Thema 3: Signaleren van leerlingen met dyslexie - ppt download

Thema 3: Signaleren van leerlingen met dyslexie - ppt download: Passend onderwijs (2014) Elke school zorgplicht Elke leerling een passende onderwijsplek Samenwerking in regionale samenwerkingsverbanden Signaleren van belang In 2014 is Passend onderwijs ingevoerd waarmee scholen een zorgplicht hebben gekregen. Dit betekent dat scholen er verantwoordelijk voor zijn om leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, zoals dyslectische leerlingen, een goede onderwijsplek te bieden. Om dit te realiseren zijn regionale samenwerkingsverbanden opgericht. Deze samenwerkingsverbanden ontvangen de middelen voor de extra ondersteuning en verdelen deze middelen over de scholen. Dit betekent dat de scholen binnen het samenwerkingsverband afspraken moeten maken over welke begeleiding de scholen bieden aan welke leerlingen. Passend onderwijs beoogt meer maatwerk in het onderwijs, meer duidelijkheid over toewijzing van extra ondersteuning, minder bureaucratie, investering in leraren zodat zij in staat zijn goede, passende ondersteuning te bieden en betere afstemming tussen onderwijs en zorg. Met als uiteindelijk doel dat elke leerling een passende onderwijsplek heeft. Gezien de zorgplicht van scholen is het van belang dat zij goed zicht hebben op hun leerlingen en specifiek op welke (extra) ondersteuning leerlingen nodig hebben. Dit betekent dat scholen een signaleringsfunctie hebben. In het geval van dyslexie gaat het om het signaleren van lees- en spellingproblemen bij leerlingen. Bron:

Omgaan met leerstoornissen in het secundair onderwijs - ppt video online download

Omgaan met leerstoornissen in het secundair onderwijs - ppt video online download: “speciale” kinderen vragen “speciale” ouders VCLB Leuven

STICORDI. - ppt download

STICORDI. - ppt download: Casus 2 Linus is 9 jaar en zit in het vierde leerjaar. Hij is normaal begaafd en heeft dyslexie. Tijdens de voorbije jaren hebben zijn ouders en leerkrachten hun krachten gebundeld. Vanaf nu mag Linus steeds de computer gebruiken voor het huiswerk en het maken van oefeningen. Hij maakt ook gebruikt van een spellingscorrector. De meester in de klas vindt dat een prima idee. Zo kan Linus leren typen. Hij merkt op wanneer hij fouten maakt en kan die zelf verbeteren. Op die manier leert hij de juiste schrijfwijze van de woorden herkennen. Zijn taken zien er nu ook stukken beter uit. Linus is fier op zijn afgewerkte taken.